제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 안내

한국중등영어교육학회(KASEE)는 아시아태평양언어문화교육학회(APALCE)와 함께 2022 개정 교육과정의 「세계 문화와 영어」 과목 취지를 살려, 세계 문화 이해와 영어 의사소통을 통합하는 창의적 수업 모형을 발굴하고자 제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회를 개최합니다.

본 대회는 AI 기술의 확산에 따라, 「세계 문화와 영어」 수업안에서 AI를 교육적으로 적절하게 활용하는 전략과 수행평가 시 필요한 AI 활용 가이드라인을 함께 설계하도록 함으로써, 학습자의 실제적 영어 역량, 문화 감수성, 비판적 사고력, 정보 윤리 역량을 균형 있게 기르는 데 목적이 있습니다.

참가자는 세계 문화 이해, 비판적 문화 읽기, 창의적 영어 표현을 촉진하는 수업안에 더하여, AI 사용의 허용 범위, 공개 방식, 검증 절차, 교사의 확인 지점을 포함한 수행평가 설계를 제안할 수 있습니다. 이를 통해 고등학교 현장에 바로 적용할 수 있는 사례를 발굴하고, 향후 교원 양성 및 영어교육 논의에도 참고할 수 있는 실천적 모델을 축적하고자 합니다.

관심 있는 예비·현직 교원과 연구자 여러분의 적극적인 참여를 바랍니다. 본 경진대회를 통해 「세계 문화와 영어」 과목의 현장 안착을 지원하고, 학생들에게 더욱 의미 있고 공정한 학습 경험을 제공할 수 있기를 기대합니다.

2026년 4월 6일

한국중등영어교육학회

Ⅰ		경진대회 개요

1. 명칭: 제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회

2. 목적

ㅇ 2022 개정 교육과정의 「세계 문화와 영어」 과목 취지에 부합하는 창의적 수업안을 발굴

ㅇ 세계 문화 이해, 비판적 사고력, 창의적 영어 사용을 촉진하는 교수·학습 설계를 확산

ㅇ 수업 내 AI의 효과적인 활용 전략과 학습 지원방안을 모색

ㅇ 수행평가에서 AI 사용 허용범위, 공개 방식, 검증 절차, 공정성 확보 장치를 포함한 AI 가이드라인을 정립

3. 개요

ㅇ 공 모 명: 제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회

ㅇ 신청기간: 2026. 7. 6.(월) ~ 2026. 8. 10.(월) 18:00까지

ㅇ 주    최: 한국중등영어교육학회, 아시아태평양언어문화교육학회

ㅇ 주    관: 국립인천대학교 코퍼스연구소

ㅇ 협    력: 비상교육

ㅇ 참가대상: 전국 중·고등학교 예비·현직 교사 및 연구자(개인 또는 3명 이내 팀)

ㅇ 적용과목: 고등학교 「세계 문화와 영어」

4. 시상 계획

ㅇ 총 20편 시상

구분		대상	최우수상	우수상	장려상
전국 중·고등학교 예비·현직 교사 및 연구자 (총 20명(팀))	훈격	한국중등영어교육학회 회장상	아시아태평양언어문화교육학회 회장상	비상교육 대표상
	상금	1명(팀), 100만원	3명(팀), 각 20만원	6명(팀), 각 10만원	10명(팀), 각 5만원

※ 상금은 수상자(팀의 경우 대표자) 계좌로 입금되며, 제세공과금은 수상자 부담으로 함.

※ 심사 결과에 따라 적합한 수업안이 없을 경우 시상 규모는 조정될 수 있음.

※ 참가 신청자 선착순 50명 사은품 증정.

5. 참가 제한

ㅇ 동일 자료로 다른 교수·학습 경진대회, 공모전 등에 중복으로 응모한 경우

ㅇ 논문·보고서·연구용역 등 기존 자료를 표절, 도용, 단순 편집한 경우

ㅇ AI로 전체 수업안 또는 수행평가 설계를 대체 생성하고도 이를 공개하지 않은 경우

ㅇ 허위 사실, 가공된 참고문헌, 검증되지 않은 생성 결과, 저작권·개인정보 침해 요소가 포함된 경우

ㅇ 기타 불공정 행위 등에 대한 자세한 내용은 ‘신청 시 유의 사항’ 참조

6. 활용 계획

ㅇ 한국중등영어교육학회·아시아태평양언어문화교육학회 홈페이지, 학술대회, 언론보도 등을 통한 입상작 홍보

ㅇ 우수작을 「세계 문화와 영어」 AI 활용과 평가 가이드 자료로 개발 및 확산

ㅇ 입상작은 비상교육 수업 자료 사이트(비바샘) 등과 연계하여 현장 적용 참고 자료로 활용 예정

7. 문의처

ㅇ 전화: 010-9962-7481(한국중등영어교육학회 사무국)

ㅇ 전자우편: kasee.secretary@gmail.com

Ⅱ		경진대회 세부 내용

1. 참가 신청

ㅇ 신청기간: 2026. 7. 6.(월) ~ 2026. 8. 10.(월) 18:00까지

ㅇ 신청방법: 한국중등영어교육학회 총무이사 이메일 접수
(kasee.secretary@gmail.com)

ㅇ 수업안 제작을 위한 「세계 문화와 영어」 교과서는 한국중등영어교육학회 홈페이지 공지사항 게시판에서 다운로드할 수 있으며, 참가자는 관련 교과서와 연구 자료를 참고하여 수업안을 설계할 수 있음
접속 링크: http://kasee.org

ㅇ 제출서류

연번	서류	서식
1	제2회 「세계 문화와 영어」 경진대회 참가 신청서 1부	[붙임1] 작성
2	제2회 「세계 문화와 영어」 경진대회 참가 서약서 1부	[붙임2] 작성
3	제2회 「세계 문화와 영어」 개인정보 수집 및 이용 동의서 1부	[붙임3] 작성
4	제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 1부 ※ 추가 자료(교사, 학생 학습자료 등)가 있는 경우 압축파일로 제출	[붙임4] 작성
5	제2회 「세계 문화와 영어」 AI 활용 내역서 1부	[붙임5] 작성(미사용 시 ‘해당 없음’ 표기

2. 주요 일정

ㅇ 참가신청: 2026. 7. 6.(월) ~ 8. 10.(월) 18:00 — 서류 및 자료 접수

ㅇ 심사: 2026. 8. 11.(화) ~ 8. 25.(화) — 서면 심사(블라인드)

ㅇ 발표 및 시상: 2026. 10. 17.(토) — 2026 한국중등영어교육학회 학술대회에서 발표 및 시상

3. 공모 주제 및 내용

ㅇ 「세계 문화와 영어」를 주제로 관련 교과 및 체험활동 등을 연계한 구체적이고 실천적인 수업안

ㅇ 제2회 대회에서는 수업 내 AI 활용 전략과 수행평가 시 AI 가이드라인을 필수 요소로 포함

공모영역

주제 및 내용

세계 문화와 영어

구분	세계 문화와 영어
분류	세계 문화 이해 수업	비판적 사고력 수업	창의적 영어 수업	AI 활용·수행평가 설계
유형별	∙ 세계 문화 관련 주제를 탐구하고 우리 문화와 타 문화를 비교·이해하며 영어로 내용을 정리·공유하는 수업안 ∙ 예: UNESCO 세계문화유산 소개문 읽기, 문화유산 비교 발표, 지역 문화 영문 소개	∙ 문화 다양성, 문화 상호 이해, 문화적 편견과 고정관념 등을 비판적으로 분석하고 영어 토론·에세이·토의로 확장하는 수업안 ∙ 예: 관광 개발 vs 문화 보존 토론, 기사 분석, 다문화 사회 의사소통 문제 해결	∙ 프로젝트, 역할극, 발표, 브로슈어·영상 제작 등 학습자가 문화 내용을 영어로 창의적으로 산출하는 수업안 ∙ 예: 모의 UNESCO 회의, 영어 해설사 역할극, 국제 교류 이메일 프로젝트	∙ 세 영역 중 하나 이상을 기반으로, 수업 내 AI 활용 장면과 수행평가 시 AI 가이드라인을 함께 제시한 수업안 ∙ 예: AI 브레인스토밍, 문화 비교 질문 생성, 초안 피드백, AI 사용 공개서, 구술 확인, 반성적 저널
필수 반영 요소	ㅇ 교과목 적합성: 「세계 문화와 영어」 과목의 성격, 목표, 성취 기준과의 연계가 드러나야 함 ㅇ 실제적 영어 수행: 학습자가 실제 맥락에서 영어로 읽고, 쓰고, 말하고, 상호작용하는 과업이 포함되어야 함 ㅇ AI 활용 전략: AI를 왜, 언제, 어떻게 사용하는지와 교사·학생의 역할 분담이 명확해야 함 ㅇ 수행평가 AI 가이드라인: AI 사용 허용 범위, 공개 방식, 검증 절차, 교사 확인 지점을 구체적으로 제시해야 함 ㅇ 정보 윤리 및 공정성: 출처 표시, 사실 검증, 편향 점검, 개인정보 보호, 저작권 준수 방안을 포함해야 함

4. 수업안 분량 및 제출 형식

ㅇ 기본 수업안형: 총 2차시(50분 기준), 수업안 중심

ㅇ 수업+수행평가 연계형: 2~4차시(50분 기준), 수행평가 1종 이상 포함

ㅇ 프로젝트 확장형: 2차시 + 창체/동아리 확장 활동

※ 수업안은 고등학교 「세계 문화와 영어」 과목 적용을 기본으로 하며, 총 2차시(차시당 50분) 기준으로 작성하되 필요 시 연계형 및 확장 활동을 추가로 제시할 수 있음

※ 작성 파일은 HWP/HWPX 또는 DOCX로 제출하고, 학습자료/활동지/루브릭/학생용 안내문/AI 프롬프트 예시 등은 별도 압축파일로 제출 가능

5. AI 활용 및 수행평가 AI 가이드라인

ㅇ 허용

- 예시: 아이디어 브레인스토밍, 문화 자료 탐색 질문 생성, 표현 점검, 역할 시뮬레이션, 초안 피드백

- 원칙: 수업·평가 목적에 맞게 교육적 근거를 제시하고 사용 내용을 반드시 공개

ㅇ 유의

- 예시: 프롬프트 설계, 사실 확인, 출처 추적, 편향·환각 점검, 인간 수정·재구성

- 원칙: AI 결과를 그대로 사용하지 말고 참가자가 검증·선별·수정한 후 활용

ㅇ 금지

- 예시: 전체 자료 대필, 최종 산출물 전면 생성, 허위·가공 참고문헌 생성, 학생 개인정보 입력, 무단 이미지 활용

- 원칙: 공정성과 윤리에 반하는 사용은 심사 제외 또는 수상 취소 사유가 됨

※ 수업안에는 AI 활용 목적, 적용 장면, 학생 허용 범위, 교사 확인 방식, 검증 절차를 구체적으로 제시해야 함.

※ 모든 참가자는 AI 사용 여부와 사용 범위를 [붙임5]에 기재해야 하며, 수행평가 시 AI 활용 허용·제한 기준도 함께 명시해야 함.

Ⅲ		심사위원 선정 및 심사 기준

1. 심사위원 구성

ㅇ 영어교육, 한국중등영어교육학회·아시아태평양언어문화교육학회 전문가로 구성

ㅇ AI 활용 수업, 수행평가, 영어교육 평가 분야의 전문성을 고려하여 위촉

2. 심사 방식

ㅇ 서면 심사(블라인드) 원칙으로 운영

ㅇ 수업안, 수행평가 설계, AI 가이드라인, AI 활용 내역서, 부속 자료를 종합적으로 검토

ㅇ 심사 결과에 따라 필요시 보완 자료 제출을 요청할 수 있음

3. 심사 항목 및 배점

구분	심사 항목	내용	배점
심사	① 주제 적합성 및 교육과정 연계성	「세계 문화와 영어」 과목 취지와 성취 기준 반영 정도 세계 문화와 영어 통합 설계의 적절성	20
	② 교육 현장 적용 가능성	학습자 수준, 차시 운영, 자료 활용 수업 목표와 활동의 연계성 실제 수업 적용 가능성	25
	③ AI 활용 전략의 교육적 타당성	AI 활용 목적과 장면의 적절성 학습 촉진 및 사고 확장 효과 교사·학생 역할의 명확성	20
	④ 수행평가 및 AI 가이드라인 완성도	평가 과업, 채점 기준 AI 사용 공개·검증 절차 공정성 확보 장치의 구체성	20
	⑤ 우수성·창의성·구체성	수업 설계의 독창성 자료 구성의 우수성 전체 구성의 일관성과 구체성	15
	소계		100

※ 심사 동점자 순위 결정: [② > ④ > ③ > ⑤ > ①] 점수가 높은 순으로 결정

※ 지원 규모와 관계없이 60점 미만(심사위원 평가점수 산술평균)은 심사 탈락 처리

※ 참여자는 평가 결과에 대해 일체 이의를 제기할 수 없으며, 평가 세부 결과는 공개하지 않음

Ⅳ		기타 사항

1. 신청 시 유의 사항

ㅇ 출품된 자료의 저작권은 응모자(창작자)에게 있으며, 주최자는 비영리적·공익적 목적에만 입상작을 홍보·공유 자료로 활용할 수 있음

ㅇ 입상작의 활용 범위와 방식은 추후 입상자와 별도 협의를 통해 정하며, 이에 동의하지 않으면 선정 대상에서 제외될 수 있음

ㅇ 제출한 서류는 별도 반환하지 않으며, 입상작 이외 응모작은 문서 보존기간 내 보관 후 관련 법령에 따라 폐기함

ㅇ 개인정보 오기, 연락처 오류, 제출 서류 누락 등으로 발생하는 불이익은 참가자 본인에게 있음

ㅇ 입상작이 다른 공모전 수상작과 중복되거나 타인의 자료를 모방하였으면 수상을 취소하고 시상금을 환수할 수 있음

ㅇ 응모작에 사용된 텍스트·이미지·데이터 등은 저작권과 개인정보 보호 원칙을 위배하지 않아야 하며, 관련 분쟁의 법적 책임은 참가자에게 있음

ㅇ AI 사용 사실, 활용 범위, 수행평가 AI 가이드라인 내용을 빠뜨리거나 허위로 기재하였으면 심사 제외 또는 수상 취소 사유가 됨

2. AI 활용 관련 추가 원칙

ㅇ 학생 실명, 학번, 연락처, 개인 성적 등 민감한 개인정보를 AI 서비스에 입력하는 설계는 허용되지 않음

ㅇ AI가 제시한 정보·인용·참고문헌은 반드시 참가자가 직접 검증하여야 하며, 검증 책임은 전적으로 참가자에게 있음

ㅇ 수행평가 자료에서는 AI 도움을 받는 과정과 인간 교사의 판단·개입 지점을 구분하고, 학생 간 공정성을 확보할 수 있는 동일한 안내문·공개 양식·확인 절차를 제시해야 함

Ⅴ		제출자료 서식 및 작성양식

1. 붙임파일

ㅇ [붙임1] 제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 참가 신청서 1부.

ㅇ [붙임2] 제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 참가 서약서 1부.

ㅇ [붙임3] 제2회 「세계 문화와 영어」 개인정보 수집 및 이용 동의서 1부.

ㅇ [붙임4] 제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 제출 서식 1부.

ㅇ [붙임5] 제2회 「세계 문화와 영어」 AI 활용 내역서

2. 수업안 작성 양식

ㅇ 작성 파일: HWP/HWPX 또는 DOCX(제출 시 PDF 병행 권장)

ㅇ 용지: A4 세로형식, 상·하 15mm, 좌·우 20mm, 머리말·꼬리말 10mm

ㅇ 폰트 권장: 대제목 16pt, 제목 14pt, 본문 11pt, 표 내용 10pt

ㅇ 줄 간격 150~160%, 장평 100%

ㅇ 참고문헌과 인용 표기는 일관된 양식으로 작성하며, 외부 자료 활용 시 출처를 명확히 제시

붙임 1		제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 참가 신청서

수업안 제목
적용 학년	(예: 고등학교 2학년)
주제 키워드	□ 세계 문화 이해			□ 비판적 사고력			□ 창의적 영어 수업
AI 반영	□ 수업 활용 전략 포함					□ 수행평가 AI 가이드라인 포함
대표자 정보	성 명				소속
	연락처		010-0000-0000		이메일
팀원 정보 ※개인 신청자 미기재	구분	성 명	소속		연락처			이메일
	팀원1				010-0000-0000
	팀원2				010-0000-0000
본인은 제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 참가를 신청합니다. 2026년 월 일 소 속 : / 성 명(대표) : (인) 소 속 : / 성 명 : (인) 소 속 : / 성 명 : (인) 한국중등영어교육학회장 귀하

붙임 2		제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 참가 서약서

제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 참가 서약서

본인은 「제2회 세계 문화와 영어 수업안 경진대회」에 참가하는 데 다음 사항을 충분히 숙지하였으며, 성실히 지킬 것을 서약합니다.

1. 제출한 수업안과 관련 자료는 본인(또는 본 팀)의 창의적 설계에 기반한 순수 창작물이며, 타인의 저작물을 표절·도용하지 않았습니다.

2. 본 자료는 「세계 문화와 영어」 과목의 취지와 성취 기준을 바탕으로 작성되었으며, AI 활용 전략과 수행평가 AI 가이드라인을 사실에 근거하여 제시하였습니다.

3. AI를 활용한 경우, 사용 도구·목적·범위·수정 및 검증 과정을 [붙임5]에 사실대로 기재하였으며, 사용 사실을 빠뜨리거나 허위로 기재하지 않았습니다.

4. AI가 제시한 정보, 인용, 참고문헌, 예시 자료 등을 본인이 직접 검증하였으며, 오류·허위·편향으로 인한 책임은 본인에게 있음을 확인합니다.

5. 자료에 사용된 이미지·텍스트·데이터 등은 저작권 및 개인정보 보호 원칙을 위반하지 않았으며, 관련 분쟁이 발생하면 법적 책임은 본인에게 있음을 확인합니다.

6. 본 자료는 타 경진대회·공모전 등에서 입상하지 않았으며, 동일 또는 유사 자료로 중복 응모하지 않았습니다.

2026년      월       일

소  속 :                 / 성 명(대표) :             (인)

소  속 :                 / 성 명 :                  (인)

소  속 :                 / 성 명 :                  (인)

한국중등영어교육학회장 귀하

붙임 3		제2회 「세계 문화와 영어」 개인정보 수집 및 이용 동의서

개인정보 수집 및 이용 동의서

1. 수집하는 개인정보 항목

가. 한국중등영어교육학회는 경진대회 운영을 위해 다음과 같은 개인정보를 수집하고자 합니다.

필수항목: 성명, 소속(학교/기관), 연락처, 전자우편(이메일) 주소

2. 개인정보 수집 목적

가. 본인 확인, 심사, 상금 지급 및 표창 증서 발급을 위하여 활용합니다.

나. 입상자의 경우, 추가 정보(주민등록번호, 계좌번호 등)를 별도 요청할 수 있습니다.

3. 개인정보 보유기간

가. 수집된 개인정보의 보유기간은 개인정보 제출 후 1년 또는 삭제 요청 시까지입니다.

나. 삭제 요청 시 한국중등영어교육학회는 재생할 수 없는 방법으로 즉시 파기합니다.

※ 귀하는 개인정보 수집 및 이용에 대한 동의를 거부할 수 있으나, 동의하지 않으면 대회 운영과 관련된 업무 진행이 제한될 수 있습니다.

개인정보의 수집 및 이용에 동의하십니까?     □ 동의함   □ 동의하지 않음

2026년      월       일

소  속 :                 / 성 명(대표) :             (인)

소  속 :                 / 성 명 :                  (인)

소  속 :                 / 성 명 :                  (인)

한국중등영어교육학회장 귀하

붙임 4		제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 제출 서식

제2회 「세계 문화와 영어」 수업안 경진대회 제출 서식

수업안 제목

핵심 주제	가장 중심적으로 다루는 문화 주제와 문제의식을 간단히 기술
수업 설명	공모 수업안에 대한 3줄 내외 요약 설명 제시(AI 활용 전략과 수행평가 가이드라인 포함 여부를 간략히 서술)
학습대상	예) 고등학교 2학년 「세계 문화와 영어」

목차 구성 및 분량

목차 구성	분량	비고
Ⅰ. 수업 개관 1. 주제 및 개요 2. 기대효과 3. 학습 목표 및 성취 기준 4. 수행평가 계획 5. 수업 유의 사항 및 AI 활용 기본 원칙	4쪽 이내	필수
Ⅱ. 수업안 1. 수업 기본 정보 2. 차시별 교수학습계획 3. 평가 설계	8쪽 이내	필수
Ⅲ. AI 활용 전략 및 수행평가 AI 가이드라인 1. AI 도구명 및 활용 장면 2. 학생 허용 범위 3. 제한/금지 범위 4. 사용 공개 방식 5. 검증 및 확인 방법 6. 공정성 확보 장치 7. 교사 개입 및 피드백	2쪽 이내	필수
IV. 참고문헌	-	필요시 작성

※ 학습자료(PPT, 영상, 활동지, 루브릭, 학생용 안내문, AI 프롬프트 예시 등)는 별도 압축파일 제출 가능

Ⅰ		수업 개관

※ 아래 예시는 자유롭게 수정하여 사용할 수 있으며, 수업 개관과 수업안은 전체 차시를 포괄하여 작성합니다.

l		주제 및 개요 문화 주제, 문제의식, 수업 설계의 방향을 제시

가.

나.

2		기대효과 세계 문화 이해, 실제적 영어 역량, 비판적 사고력, AI 리터러시 및 정보 윤리 측면의 기대효과를 서술

가.

나.

다.

3		학습 목표 및 성취 기준 학습 목표와 관련 성취 기준을 구체적으로 제시

학습 목표	성취 기준
		•
		•
		•
		•

4		수행평가 계획 수행평가 과업, 산출물, 평가 요소, 채점 기준, 실시 시기 등을 제시

평가 내용	평가 기준	평가척도	평가 방법
	•	상
	•	중
	•	하

5		수업 유의 사항 및 AI 활용 기본 원칙 기기 접근성, 자료 준비, AI 활용 기본 원칙, 학생 안내 사항 등을 기재

가.

나.

다.

Ⅱ		수업안

※ 8쪽 이내로 작성

l		수업 기본 정보

가. 단원명/모듈명:

나. 운영 차시:

다. 학습 대상:

라. 최종 산출물:

2		차시별 교수·학습 계획 아래 항목을 기준으로 차시별로 작성

가. 차시

나. 학습 목표

다. 핵심 활동

라. AI 활용 전략

마. 평가·관찰 포인트

3		평가 설계 아래 항목을 기준으로 작성

가. 평가 요소

나. 평가 과업 및 절차

다. 평가 증거

라. 채점 기준/피드백

Ⅲ		AI 활용 전략 및 수행평가 AI 가이드라인

※ 아래 항목을 반드시 포함하여 작성

l		AI 도구명 및 활용 장면

예: ChatGPT(아이디어 도출), 번역기(어휘 확인), 음성 AI(발음 피드백)

2		학생 허용 범위

수업 준비, 자료 탐색, 자기 점검 등 허용되는 범위를 구체적으로 제시

3		제한/금지 범위

무단 대필, 최종 산출물 전면 생성, 개인정보 입력 등 제한 또는 금지 사항

4		사용 공개 방식

학생이 어떤 방식으로 AI를 사용할지에 관한 AI 활용 과정을 공개 및 제출하는지 제시

5		검증 및 확인 방법

구술 확인, 초안-수정본 비교, 학습일지, 반성적 저널 등 확인 방식을 제시

6		공정성 확보 장치

동일 안내문, 공통 루브릭, AI의 사용 정도 확인 기준 등 공정성 확보 방안을 제시

7		교사 개입 및 피드백

AI와 교사·학생 동료 피드백의 구분, 교사 판단 지점과 환류 방식을 제시

Ⅳ		참고문헌

저자명. 발행연도. 제목. 발행처(또는 URL)

[책]

권혁승, 정채관. (2012). 코퍼스 언어학: 입문. 서울: 한국문화사.

[논문]

김정은, 정채관. (2026). ‘영어권 문화’에서 ‘세계 문화와 영어’로의 전환: 영어교육 관계자의 인식 조사 및 성공적 안착 방안을 중심으로. 중등영어교육, 19(1), 1-26. DOI: http://doi.org/10.20487/kasee.19.1.202602.1

[보고서]

한국인터넷진흥원 (2014). 온라인 아동 개인정보보호 개선방안 연구. URL: https://www.kisa.or.kr/public/library/reportList.jsp

외부 자료를 활용한 경우 출처와 접근일을 일관된 형식으로 제시

붙임 5		제2회 「세계 문화와 영어」 AI 활용 내역서

제2회 「세계 문화와 영어」 AI 활용 내역서

※ AI를 사용하지 않은 경우에도 ‘해당 없음’으로 기재하되, 수행평가 시 AI 활용 허용·제한 기준은 반드시 제시합니다.

수업안 제목: ________________________________________

사용 도구명/버전: 예) ChatGPT, Gemini, Claude, 기타

사용 범위(차시/항목): 예) 1차시 아이디어 생성, 문화 비교 질문 설계, 루브릭 문구 정교화 등

사용 목적: 아이디어 도출 / 표현 점검 / 시뮬레이션 / 피드백 / 자료 정리 등

주요 프롬프트 예시: 핵심 프롬프트 1~3개를 요약하여 기재

검증 및 수정 과정: 사실 확인, 출처 검토, 참가자 수정·보완 과정을 간략히 기술

최종 반영 내용: AI 결과 중 실제 자료에 반영한 부분을 구체적으로 기술

비고: 미사용 시 ‘해당 없음’으로 기재

2026년      월       일

소  속 :                 / 성 명(대표) :             (인)

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한국중등영어교육학회장 귀하